那天是8月中旬,時間是早上7時,是退修營靈修分享時段。當大部分人還在半睡狀態,年輕人Frank已經準備好要分享的經文。

在一間有空調的房間內,約20人齊集一起,坐在椅子上,圍著小圈,一起打開《聖經》讀神的話語。這似乎與很多的青年退修營一樣,但這裡有一點不同,他們不是營友,他們都是帶著使命的義工或職工團隊。這也不是一般的家庭退修營,卻是為那些家中有特殊需要孩子而舉辦的家庭退修營。當被服侍的家庭還在睡覺的時候,義工團隊已經聚集在一起,以敬拜神來開始一天的工作。

Frank是這個事工( Village Eulogia)的暑期實習生,他當天分享的經文是《約翰福音》第9章;這也是很感動我的經文,是教導我在靈裡成長的一個《聖經》故事。記得我還在少年時期,便被這個生來是瞎子的人吸引─他竟有如此的膽識去反諷法利賽人。但是隨著年紀漸長,對經文有更深刻的領會後,就被他開眼能看見時,對耶穌的呼召有說一不二的回應所折服,與及佩服他對基督的認信。當我還在沉醉於過往對經文的認識時,就聽到Frank向所有人提問: 「你是怎樣看待有殘障的人呢?」我忽然被驚醒。

 

Village Eulogia的事工是服侍那些育有特殊需要兒童的家庭,我在這個事工當志願者已超過六個夏天了。實際有多久,也沒法有人記得清楚。經歷這麼多次的侍後,我真心相信,有特殊需要的人,其實是所謂“正常”人的老師。這個想法起初是在閱讀盧雲的著作時被啟發,但是隨著親身的經歷,這也成為自己的信念。事實上,去解釋“障者為師”這個屬靈經驗是困難的。我只可以嘗試這樣形容:當基督的跟隨者,近距離地服侍有特殊需要的人仕時,他們就像是“正常”人的鏡子一樣。因為他們本質上的差異,是絕緣於被“正常”人同化的機會;因此,服侍者就需要絕對地尊重,被服侍者是異者的事實。當關係再不是嘗試去同化,而是無條件地接受他人的不同時,聖靈就在雙方的差異中,令服侍者看到自己的不足。當然,服侍者在整個過程中,是必須細心地禱告並聆聽神。

今年,在這個四日三夜的退修營中,我的責任是每天一對一陪伴並協助一個患有自閉譜系障礙的孩子。在這數天的日子,我在他身上學到其中一樣的功課是:甚麼是喜樂。在他身上,我再次遇上久違的喜樂。每一年,神也藉著服侍的關係中來教導我。這一年有點不同,因為今年是我第一次帶領教會的短宣隊,一行四人去參與這個事工。有這個嘗試,是祈望教會的年輕人也能體會服侍有特殊需要兒童的經驗,盼望事工因而能薪火相傳。

當年輕的實習生Frank提問:「你是怎樣看待有殘障的人呢?」他的分享提醒了我。因為我意會到“障者為師”這個概念,其實在《聖經》中早已言明。在《約翰福音》第9章中,當所有“正常”的人也未能看清耶穌是誰,對祂或是反對、或是有保留時。這個生來瞎眼的人卻是心裡靈明,對基督的呼召有清楚的回應:「主啊,我信!」就拜耶穌。《聖經》作者明顯地指出,所謂“正常”的人,實在應該效法這個瞎眼的人。然而諷刺的是,這麼多年來,我有時也未能把我的屬靈經驗與《聖經》教導連上。或許,神是要提醒我,要多一點向年輕人學習。

(作者為美堅華基兒童事工牧師)

Last modified on 週一, 14 一月 2019 12:02
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