盧佳定

問：是否為了全職做傳道人，到神學院讀書才最合宜？我對研究《聖經》很有興趣，但是沒感動全職事奉，抱這種心態入神學院可以嗎？

答：這問題牽涉我們對全職事奉和神學教育的目兩方面理解。我會從這兩方面和個人的經歷來探討。

全職事奉

基督徒對蒙召全時間事奉常有錯誤的理解。首先認為一般的專業如律師、醫生、工程師、文員、商人、技工、家庭主婦等，跟蒙召事奉神沒有直接關係，這些都是“屬世”的工作，不需要從神而來的呼召。第二個誤解，認為牧師、傳道、神學教授、宣教士等才需要從神而來的呼召和特殊印證，因為這些都是天國的職事。

這些看法跟宗教改革時期提倡的屬靈觀有很大的出入。改教先鋒馬丁路德針對羅馬教會，把教會的職事與一般工作有聖俗二分的錯誤提出“信徒皆祭司”的觀念。所有基督徒，無論從事哪一個行業，都是蒙神的呼召，全時間在工作崗位、家庭和社會裡事奉神。這樣看來，傳道人或宣教士需要神的呼召，同樣律師或醫生也需要呼召。大家都需要把工作和生活的整個部分來敬拜和事奉神，所以“全職事奉”的觀念不僅限於傳道人。傳道人需要《聖經》和神學裝備，同樣其他專業的基督徒也需要裝備為神的國度作見證。這樣看來，我們就無需把神學教育只留給“有感動”全職做傳道人的基督徒了。

神學教育

另一方面，有關神學教育的目的。無可否認，神學教育必須設合教會需要；而教會第一個緊迫需要，就是培育時代工人，所以培育傳道人是神學院責無旁貸的使命。不過，神學院也不應只是教牧的職業訓練學校。時至今日，很多神學院除了訓練教牧人才外，也肩負提高信徒神學質素和信仰傳統認知的責任。神學院有來自各地的同學，有蒙召裝備成為教會傳道人的學生，也有人接受基本神學訓練和專業知識，以便從事教會相關機構，如社會服務、輔導、出版或宣教等事工；更有人有心深入研究《聖經》、神學或其他相關學術領域，祈盼將來從事神學教育和研究工作。

此外，更有許多學生是一般信徒、長執和教會領袖，希望透過對《聖經》和神學的認識，更有效在社會和教會中作見證和事主侍人。今日神學教育普及化，可以說是一個很好的現象和發展，神學院有充足的資源發展師資、培訓天國工人，對教會有很大的影響。

可以說，並不是只有“蒙召”作傳道人的信徒才適合到神學院讀書。我個人認為，每個有心追求成長的基督徒，都應該找機會接受適合自己的神學訓練。現在不同的神學院都有不同的神學證書和學位課程，除了一般為傳道人而設的道學學士和道學碩士課程外，還有基督教研究文憑或碩士課程。那些沒有準備攻讀文憑或學位課程的信徒，也可以參與信徒培育的神學課程，更多瞭解《聖經》經卷和神學初階。可能在多認識以後，會發掘神給自己的恩賜和呼召。

我的見證

我最初是帶著裝備自己在專業中事奉神的心態，報讀一個神學研究基礎學位課程。在學習過程中，對基督教信仰各神學傳統有更清楚瞭解，對《聖經》的興趣更濃厚。更重要是，發現自己原來對《聖經》和神學認識膚淺不足。這是讀神學最大得益，讓我更加謙卑，不敢讀了一點神學，就對教會很多事情不滿或指指點點。神的道路高過我們的道路，原本讀神學希望裝備自己在專業發揮作用；但是當教會有需要時，神透過弟兄姐妹、屬靈長者和自己的負擔，並得到作傳道人的印證；結果神學院所學都能應用到教會的事奉需要上。

我比較認同改革宗對牧職呼召的看法，個人主觀“蒙召”做傳道人的經歷並不完全可靠。牧職事奉是需要在恩賜、學識和教會群體印證下，才可以辨認出合乎主用、配合教會需要的工人。

神學教育的磨練和挑戰，可以讓我們更清楚自己是否有教導和牧養的恩賜，也讓我們更瞭解自己的信仰與時代的關係。有些神學院要觀察學生讀書的表現、個人展示的恩賜、老師的評估和實習果效，才容許他繼續完成道學碩士學位。這樣就可以保證教會得到有恩賜、品德和性格上合適的工人。

我仍是鼓勵每一個基督徒爭取機會，接受不同形式的神學訓練。惟希望提醒弟兄姐妹，不要以為讀了神學，對《聖經》和神學多認識一點，就轉過來對教會牧者和其他弟兄姐妹看不順眼。若是這樣，就錯失神學教育給我們最重要的幫助了。

（回答者為西區華基教會主任牧師）