˙我們面對焦慮的挑戰：疫情會瓦解團契嗎？疫情會怎樣重新界定聚會的風氣？大家會各散東西嗎？網絡世界琳琅滿目。疫情帶來變局，變局滋長“one click away”的格局。我們會落後於形勢嗎？

˙我們面對精神健康的挑戰：疫情曠日持久，大家能夠熬得過去嗎？會否出現異常？

˙然而，這是最壞的時代，也是最好的時代，因為看來是一籌莫展的時代，也可以是造就、重整、延伸的黃金時代。不過，如何實踐？

或許，在科網日子，我們忙個不停，嘗試不同平台；

或許，在隔離日子，我們百家爭鳴，冀能帶動風向；

或許，在黯淡日子，我們想看高一線，但不失離地；

或許，在這段日子，正好從事深耕細作，重整生命。

何謂「深耕細作」？筆者想到五個方向：

第一，與下一代建些框架；

第二，與下一代蓋些磚瓦；

第三，與下一代拓些空間；

第四，與下一代留些回憶；

第五，與下一代髹些底色。

筆者刻意用「與」，而不是用「為」是希望：一、強調同行；二、提醒自己不要將自己一套加諸彼身，而是要互相參詳、彼此啟發；三、屬靈領導固然重要，但也要未雨綢繆，製造空間，讓學生養成自發探索的能力。

首先，何謂「與下一代建些框架」？

這五個方向的大前提，是認定疫情期間乃建立第一手信仰、重整人生、調校視野、審視如何詮釋事情的好機會。

然而，如何建立、重整、調校、審視？標準何在？筆者無意將任何一套論說定為一尊。相反，我們應當走出兩個桎梏：

一、單憑情感、好惡下定論；二、太快以一己之見否定、蓋過他人之見。前者容易流於武斷、思想空洞、生命蒼白；後者容易流於自視過高，將對談（尤其是跨代對談）失諸交臂。

或許，不妨考慮以此為起點：一、認識一些準則，學習如何評斷事情；這些準則固然要立足《聖經》，但也應嘗試跨科整合（multi-disciplinary integration）。

二、嘗試放下自我，主動明白不同立場背後的核心價值、終極關懷。因此，這幾個月，學生主日學首先請來老師介紹一些框架，幫助大家思考，如何在撕裂的世代作和平之子，既尊重他人之見，又不失本身立場。緊接的課程是介紹團契的意義、核心價值，勸勉學生彼此珍惜，同時不忘外展。

其次，與下一代蓋些磚瓦。

回想小學畢業，大家總會寫紀念冊。其中常見一句贈言：「學問有如金字塔，要能廣大要能高。」建立框架，不過是起步；要落實廣、大、高、尖、穩，並非一朝一夕，也非靠一科半講，沒有捷徑可言，乃靠建立恆穩的習慣。這些習慣，豈止靈修、禱告，還包括廣泛閱讀、省察世情。這些習慣，猶如一磚一瓦，築起生命的房子。不過，房子能否廣、大、高、尖、穩，絕非單打獨鬥，而是端賴整個信仰群體彼此砥礪、一起探索。建造的過程還要加「忍」：十年樹木，百年樹人，全心忍耐，等候生命果子的結成。此外，有怎樣的氛圍、土壤，就會孕育怎樣的果實。這又連於第三個方向：與下一代拓些空間。

第三，與下一代拓些空間。

這裡所指的空間，是指他們可以築夢、實驗、跌碰、捲土重來。成長的空間究竟有多寬闊？惟有通過生活的實驗，學生才會瞭解自己的性格、志趣，醒覺神的同在、帶領、塑造，追求和實踐神的召命，從而活出屬於自己的第一手信仰、獨一無二的人生。下一代不但是我們的未來，也是我們的當下 —

他們當下累積甚麼，將來或成神家的果；

他們當下多作嘗試，將來或成多面好手；

他們當下多見世面，將來或露敏銳觸角；

他們當下願啃批評，將來或擁寬闊胸襟；

他們當下多作整合，將來或成跨科通才；

他們常有跨代對談，將來或曉共融互濟。

成長不一定突飛猛進，可以是蹣跚而行。沿途足印，殊堪回味，因為此乃神同在之印記。這也是第四個方向的重點：與下一代留些回憶。

第四個方向，是與下一代留些回憶。

回憶，讓我們累積。我們累積到的知識、經驗、眼界，可說是日後生活的重要糧庫，提供寶貴屬靈資源。信心、行為、經歷、省察，從來不可分割。

回憶，讓我們追想、思索神的同在。隨著時間推移，人身處不同地方，神的同在，原來跨越地緣，超越際遇，遠超想像。疫情期間，一眾學生領袖 —

˙起初茫無頭緒：我們一起學習、嘗試不同軟件，例如 ZOOM、Discord、Jamboard；

˙後來站穩陣腳：嘗試注入一些元素，例如遊戲、善用 ZOOM 的其他功能；

˙繼而開始摸索：嘗試攝製敬拜短片，並且改良遊戲，務求與聚會主題絲絲入扣；

˙現在併發創意：嘗試其他元素，盼望更能幫助團友投入聚會；

˙在導師提點下，毋忘拓展神國。

在上述過程中，筆者必須感謝神，因為學生流露寶貴的「三自」：自發思索、自主嘗試、自強不息。走筆至此，看似聚焦事工（task-oriented），其實不然，因為學生也綻放人性的光輝，主動關懷。由是觀之，疫情的日子豈是擱淺、一籌莫展的日子？

回憶，讓我們重溫，神在「不可能」中，如何帶領我們跨越各式各樣的紅海，經歷各樣的「可能」。

回憶，讓我們醒覺，神是我們的恩主；只要我們願意讓祂使用，我們不但是器皿，更是管子，能將神的恩典一點一滴與人分享，共同見證良善與美好。

回憶，讓我們堅信，神是我們的身份、存在、使命的界定者。這份信念，成為我們生命的底色。這也是最後一個方向：與下一代髹些底色。

第五個方向，與下一代髹些底色。

這裡所說的底色，是指我們到底堅持甚麼、執著甚麼、在乎甚麼、指望甚麼？總之有「非如此不可」的精神！

究竟，我們應當髹上怎樣的底色？或許，保羅在《哥林多後書》1章12至14節的一席話，略見端倪：「我們感到自豪的是：我們本著上帝所賜的聖潔和誠實為人處世，倚靠祂的恩典，不倚靠人的聰明才智，對待你們更是這樣。這一點，我們的良心可以作證。我們不寫任何你們讀不懂、不明白的內容。你們現在對我們有幾分認識，但我盼望你們最終完全認識到：當主耶穌再來的日子，你們將以我們為榮，正如我們將以你們為榮一樣。」 （當代譯本）

神的厚恩，於我們的命途，不可或缺；

聖潔誠實，於我們的處世，不可或缺；

清晰傳道，於我們的使命，不可或缺；

以人為念，於我們的心胸，不可或缺；

佇候主來，於黯淡的日子，不可或缺。

（作者為城北華基教會牧師）

以上是疫情期間點滴反省。人生在世，亂局有時，變局有時，慌亂有時，無助有時，無力有時，摸著石頭過河有時；但破局有時，成長有時，因為神的恩典、護理從不缺席。

車痕遺事：感謝一眾學生稍停車輛，容讓筆者乘搭順風車，參與他們的生命，享受他們的創意、衝勁所帶來的啟迪、趣事、興奮。能與他們同行，從不視為理所當然。祈願他們的生命、才華、創造力、影響力，如春天繁花盛開、夏天綠樹茂密、秋天金草不撓、冬天盛雪飛舞。誠心所願。